Die Gestaltung von förderlichen und funktionierenden Lernumgebungen ist gesellschaftlich außerordentlich wichtig. Viele Lehrende stehen vor der Herausforderung, Theorie und Praxis in der Lehre miteinander zu verbinden. In Ihrer Rolle als Fachexperte brauchen sie fundierte didaktische Kenntnisse und Fertigkeiten, um die Herausforderungen einer nachhaltigen Unterrichtsgestaltung zu meistern. Dazu gehört das Verständnis lernpsychologischer Voraussetzungen, die sich aus dem aktuellen Forschungsdiskurs ableiten. Darauf aufbauend wird das didaktische und methodische Vorgehen entwickelt. So kann der Unterricht mit Hilfe von Lernzielen, Inhaltsaufbereitung und Lernzielkontrollen aktiv gestaltet werden. Das stärkt die eigene Rolle und Haltung, um die vielfältigen Aufgaben als Dozierender erfüllen zu können. Gleichzeitig unterstützt es die Beziehung zu den Lernenden, um deren Selbstständigkeit, Motivation und Lernprozesse zu fördern.